上課不再打哈欠 用這四種方式一起「翻轉教室」

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別騙我，誰上課沒有打哈欠過？

還記得那些讓你專注的老師，或是那些令你目不轉睛的上課內容嗎？
沒錯，讓我們來「翻轉教育」，讓教育更有趣和有用！

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美國前教育部長表示，現在世界最迫切需要的工作，10年前根本不存在。而台灣至少還有2/3老師還在用10年前，甚至是更早以前所學的知識和方法來教學生。拜託，這根本行不通！

這也難怪台灣競爭力逐年下降，教育是最大的根源。而我們能怎麼做？改造政治人物們太遙遠，改造老師和學生還比較有可能。

首先，台灣老師們得有改變的意識和決心，如果只祈求相關配套或政府政策改變，那也太慢了吧。拜託不要再拿著英文課本用中文教學生，這也難怪我們的TOEIC成績不但低於亞洲平均值還輸南韓89分，輸中國208分。

再者，台灣學生們不能再被動了，你的競爭對手早就不只是隔壁同學。台灣有162所大學，大陸有2305所大學，先不要討論質和量的關係，但能肯定的是，就算你在台灣是數一數二，去大陸也可能被壓著打，更不要說放眼全世界了。

我們應該跟全世界競爭，改變自己的學習方式，進而影響老師的教學。

比如說，有個MIT朋友說，他們有堂課老師允許學生帶電腦，老師邊教學生邊查，老師若講錯絕對被台下學生糾正；而且老師也鼓勵學生辯論和上台發表意見，並給予加分。這樣不僅培養學生解決問題和團隊合作的能力，也讓老師上緊發條自學，更重要是成為一個會引導的老師。

而究竟怎麼增進學習方式和教學方式？讓我們用這四招，一起來翻轉教室：

1. Google解放教室（Google Connected Classroom）

「如果學生沒辦法去戶外教學，那為何不把戶外教學帶進教室呢？」Google每個月會有5~10天邀請各行各業來和全世界學生線上遠距互動，包括太空人、動物養護員、潛水員等。接下來幾天會請來環境組織代表們、諾貝爾得主等等來和大家分享，沒有任何限制，只要註冊Google+帳號就可以加入互動討論！

2. Google圖書（Google Books）

Google從2002年起和美國各大學和學術機構合作，至今掃描超過1千萬本書，許多可免費線上瀏覽，也提供連結讓你去買實體書。（雖然版權爭議從未停過）

3. 網路免費公開課程（MOOC, Massive Open Online Course）

不用花錢和時間到國外，就可以免費上MIT、Stanford、Harvard、北京、清華大學等超過上百所名校的數千堂課，還可以跟全世界學生一起上課交流，夠認真努力還有機會拿到海外名校的證書。

知名的公開課程網站有Coursera、Khan Academy、edX、網易公開課、均一教育平台…等等。

4. 翻轉教室（Flipped Classroom）

簡單來說就是線上預習、課堂合作互動（學生也能當老師）和課後交流。老師得學會用科技教學來激發學生學習成效，以及鼓勵學生互助。學習快的學生得學會如何溝通，讓學習慢的同學跟上；後者則得學習如何表達需求，和用自己的方式跟上大家。而老師和學生間也互相教學相長。

亞洲的老師和家長最擔心的莫過於學習成績，但翻轉教育已經被證明能有效提升學生的綜合表現，包括學業。老師一開始轉型當然比較難，但其實只要扮演好引導的角色，不僅教學更輕鬆，也會更快樂。（可參考Proera）

舉個最近上不少台灣媒體的案例。一個生物老師從部落格「生物趴辣客」開始，一開始只是純粹分享教學經驗和自學資訊，漸漸運用到課堂，讓學生不想下課，甚至進一步改變全台灣上百位的生物老師。他讓學生用iPad在課堂中學習並且上台報告，讓學生用器皿蒐集校園內的生物，引導和鼓勵學生上課互動，慢慢的，這堂課成為學生最喜歡的課之一。

再舉我在荷蘭交換時看到的例子。荷蘭海牙的13所高中聯合起來，舉辦為期3週的「The World In Your Classroom」，邀請全世界各行各業的人到高中課堂，用英文和高中生分享學校科目或是各國的文化歷史等等。幾個有去的朋友說學生很專注認真，課堂中也能夠自然互動一起學習。

大學，什麼是大學？

廣泛學習、探索自我、追求卓越，都是台灣這幾百所大學幾十年一直喊的口號，但學生們還不是遲早要跟社會接軌？既然翻轉教育已經被證明能有效提升學生的綜合表現，那我們為什麼不能讓課堂更實務，且更有趣呢？

翻轉教育是一件不容易的事情，需要長時間的人力、資源和時間投入，但再不做就來不及了。

有一群台灣有心且有行動力的年輕人創辦「為台灣而教」（Teach for Taiwan），正在招募並訓練優秀老師進入資源匱乏的社區與學校，並培養為教育不平等長期奮鬥的未來領袖。如果你也想做點甚麼，歡迎和他們聯絡！